Ценности

Миссия и ценности Школы 360

Миссия Школы заключается в том, чтобы научить детей учиться, а не заставить знать. Мы создаем фундамент для удачного старта и дальнейшего формирования гармоничной личности и конкурентоспособного профессионала. В дальнейшем наши выпускники находят наилучшие пути для достижения полной̆ самореализации в современном обществе.

Целью Школы является всестороннее и гармоничное развитие личности ребенка на всех этапах образовательного процесса, а также формирование познавательного интереса к обучению.
Для нас важны следующие ценности, которые должны разделяться всеми членами сообщества Школы 360:

Постоянное самосовершенствование

Стремление к непрерывному развитию, познанию окружающего мира и себя. Достижение высоких академических результатов и культуры мышления в сочетании с развитием эмоционального и социального интеллекта.

Пополнение багажа культурных знаний

Развитие познавательных, творческих способностей̆ и талантов, социального и эмоционального интеллекта, расширение кругозора и способности глубоко и креативно мыслить, осознание ценности получаемых знаний.

Честность

Приверженность морально-этическим принципам, стремление поступать правильно независимо от обстоятельств, развитие умения открыто выражать свою точку зрения и достойно принимать ответную реакцию.

Уважение к окружающим и толерантность

Развитие таких душевных и личностных качеств, как душевная щедрость, доброта и милосердие, великодушие в решении задач, стоящих перед обществом, стремление к социальному равенству.

Свобода самовыражения

Возможность развития и проявления личностных качеств в безопасной среде, где обеспечивается достаточное пространство свободы для реализации своих идей.

Любовь к Родине

Воспитание чувства патриотизма через любовь к Родине и культивирование интереса к русским традициям через формирование элементарных знаний о правах человека, через расширение представлений о России, через развитие чувства ответственности и гордости за достижения своей Родины.

Трудолюбие

Формирование положительного отношения личности к процессу трудовой деятельности, любви к труду, усидчивости и прилежания. В данной среде культивируется готовность отдавать своё время, свои силы и энергию для производства общественно-полезного продукта.

Экологичное общение

Развитие навыков экологичного общения, основанного на принципах уважения личных границ партнера, эмоциональном контроле, безоценочном суждении и принятии различных точек зрения, что позволяет раскрывать потенциал личности и лучших сторон друг друга.

«Мы понимаем, что воспитание счастливой и гармоничной личности включает в себя не только качественное образование и заботу родителей. Это совместное ежедневное созидание нового человека с опорой на уважение, любовь и здоровые личные границы.» Мария Сергеевна Дановская — директор Школы 360

Ценности

О чем мы договариваемся с родителями

360 = ученики + родители + учителя

Уникальное сообщество Школы 360 – это ученики, родители и учителя. Только вместе мы можем найти необходимый баланс и ничего не упустить — иначе не получится 360°.

Именно поэтому мы стремимся не только дать качественное образование детям, но и создать сообщество родителей и педагогов, разделяющих ценности совместной работы, учебы и жизни. Мы верим, что обучение и воспитание, с одной стороны, реализуется через освоение образовательной программы, а с другой — основывается на личном примере, действиях и словах взрослых, которые присутствуют в жизни ребенка.

Для содержательного и доверительного диалога между родителями учащихся и педагогами мы предполагаем, что родители должны принять на себя определенные обязательства. Кроме того, мы просим родителей внимательно ознакомиться с содержанием данной брошюры, в которой подробно описаны Правила Школы 360, и выполнять приведенные в ней обязанности.

Правила

Порядок применения санкций при нарушении принятых норм

Школа 360 — это пространство взаимодействия учеников, сотрудников и гостей Школы. Для нас важны жизнь, здоровье, безопасность и достоинство каждого человека. В связи с этим в сообществе Школы были разработаны следующие правила.

Общие правила поведения, прописанные в Уставе Школы 360

  1. Обучающиеся должны:
  • здороваться с работниками и посетителями Школы;
  • проявлять уважение к старшим, заботиться о младших;
  • уступать дорогу педагогам, мальчики – пропускать вперед девочек;
  • соблюдать вежливые формы общения с окружающими;
  • не допускать откровенную демонстрацию личных отношений.
  • Посещение занятий и мероприятий, предусмотренных учебным планом, для обучающихся обязательно. В случае пропуска занятий (обязательных мероприятий) обучающийся предоставляет справку медицинского учреждения или заявление родителей (законных представителей) с указанием причины отсутствия.
  1. Обучающиеся должны приходить на занятия за 10–15 минут до начала учебных занятий. Обучающиеся не должны опаздывать на занятия и другие мероприятия, проводимые в организации. В случае опоздания обучающийся объясняет причину и тихо занимает свое место.
  2. Перед началом занятий обучающиеся должны оставлять верхнюю одежду и надевать сменную обувь в гардеробе. В том случае, если обучающийся забыл сменную обувь, он должен обратиться к администратору за одноразовой обувью (бахилами).
  1. Обучающиеся не должны оставлять в гардеробе, в том числе в верхней одежде, деньги, документы, ценные вещи.
  2. Обучающиеся обязаны выполнять требования педагога на занятиях, соблюдать учебную дисциплину, иметь все необходимые принадлежности к занятию.
  3. Обучающийся должен получать разрешение учителя (педагога) на уход из Школы до окончания занятий по причине плохого самочувствия, которое подтверждается школьной медсестрой.
  4. Обучающийся должен бережно относиться к оборудованию, литературе, учебным пособиям и помещениям Школы. В случае причинения вреда обучающимся, родитель (законный представитель) обязан возместить имущественный ущерб в установленном порядке.
  5. Обучающийся должен возвратить взятую литературу или другие средства обучения, принадлежащие Школе, не позднее конца учебного года или по окончании обучения в организации.
  6. Обучающийся обязан соблюдать порядок и чистоту в зданиях Школы и на её территории, соблюдать правила техники безопасности, охраны труда и противопожарной безопасности.
  7. Обучающийся должен аккуратно относиться как к своему, так и чужому имуществу и уважать право собственности.
  8. Обучающийся должен соблюдать правила личной гигиены.
  9. Взаимодействие между обучающимся и другими участниками образовательного процесса Школы должно строиться на основе взаимоуважения, доброжелательности и отзывчивости.
  10. Основные требования к внешнему виду обучающихся:
  • в Школе приняты ежедневная форма одежды, а также спортивная — для занятий физической культурой;
  • в Центре принят свободный стиль одежды за исключением занятий в спортивных и хореографических студиях;
  • обучающийся должен быть опрятен и чист;
  • внешний вид обучающегося должен соответствовать правилам, рекомендованным Положением о школьной форме.
  1. В зданиях Школы и на её территории обучающимся запрещено:
  • находиться в нерабочее время;
  • употреблять алкогольные, наркотические средства и психотропные вещества, их аналоги и другие одурманивающие вещества;
  • играть в азартные игры;
  • курить;
  • использовать ненормативную лексику (сквернословить);
  • играть в спортивные игры вне специально отведенных для этого мест (спортивных площадок), за исключением проведения в установленном порядке организованных массовых спортивно-развлекательных мероприятий;
  • хранить и использовать средства мобильной связи (за исключением случаев, связанных с необходимостью установить коммуникацию родителей с обучающимся);
  • портить имущество или использовать его не по назначению, мусорить;
  • перемещать из помещения в помещение без разрешения администрации или материально ответственных лиц мебель, оборудование и иное имущество;
  • решать спорные вопросы с помощью физической силы или психологического насилия;
  • самовольно покидать Школу во время образовательного процесса.

Правила межличностного общения

Школа 360 – это среда для открытого общения учеников, их родителей, сотрудников и гостей. Каждый член нашего сообщества может рассчитывать на уважительное и доброжелательное к себе отношение. Мы верим, что открытый диалог возможен только в атмосфере безопасности и взаимного доверия.

ПРАВИЛО ВЕЖЛИВОСТИ

У нас здороваются! Приветствуйте друг друга при первой за день встрече. Если вы встретили в Школе незнакомого взрослого, даже если это не сотрудник Школы, не поленитесь поздороваться.

ПРАВИЛО ВЗАИМОУВАЖЕНИЯ

Будьте доброжелательны и уважайте чужое мнение. Спокойно выслушивайте чужую точку зрения.

ПРАВИЛО ВЗАИМОПОМОЩИ

Старайтесь помочь, если видите, что кому-то трудно: передвинуть мебель, навести порядок в помещении, найти потерянную вещь, освоиться «новенькому».

ПРАВИЛО КУЛЬТУРНОГО ОБЩЕНИЯ

Начиная диалог, по возможности обращайтесь к человеку по имени.

Поблагодарите тех, кто вам помог, и не оставайтесь в долгу.

Придержите дверь для следующего за вами человека.

Соблюдайте «культуру» очереди: не пытайтесь встать впереди тех, кто уже занял очередь, не шумите и не толкайте других.

ПРАВИЛО ПОДНЯТОЙ РУКИ

Если хотите высказаться на уроке, в группе или в кругу, то поднимайте руку, не перебивая собеседника и не выкрикивая.

ПРАВИЛО ПРАВДЫ

Будьте честными друг с другом, учителями и окружающими людьми.

ПРАВИЛО УЛИЦЫ

Выходите на улицу только с учителем или родителем, спросите разрешения учителя пойти на другую детскую площадку. Всегда предупреждайте о своих перемещениях!

ПРАВИЛО ТИШИНЫ

Есть определённые пространства в нашей школе, где необходимо соблюдать тишину. Тишина на уроке, тишина во время еды, тишина в комнате тишины.

Правила поведения обучающихся во время занятий

  1. Обучающиеся занимают свои места в кабинете по указанию учителя (педагога) по предмету.
  2. Перед началом занятия обучающиеся должны подготовить свое рабочее место и все необходимое для работы в классе.
  3. При входе учителя (педагога) в класс обучающиеся встают в знак приветствия и садятся после того, как он ответит на приветствие и разрешит сесть.
  4. В случае опоздания на занятие обучающиеся должны постучаться в дверь кабинета, зайти, поздороваться с учителем (педагогом), извиниться за опоздание и попросить разрешения сесть на место.
  5. Время занятия должно использоваться для учебных целей. Во время урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать других обучающихся.
  6. Если обучающемуся нужно задать вопрос или он готов ответить на вопрос учителя (педагога), обучающийся поднимает руку и задает свой вопрос (отвечает на вопрос учителя) после разрешения учителя.
  7. Если обучающемуся необходимо выйти из класса, он должен попросить разрешения учителя (педагога).
  8. Обучающиеся могут встать, навести порядок на своем рабочем месте, выйти из класса после того, как прозвонит звонок и учитель (педагог) объявит об окончании урока.
  9. Во время уроков обучающиеся могут пользоваться только теми техническими средствами, которые необходимы в образовательном процессе, или теми, которые разрешил использовать учитель (педагог)
  10.  В Школе запрещено использовать средства скрытой аудио- и видеозаписи без разрешения администрации и родителей (законных представителей) обучающихся, права и законные интересы которых могут быть нарушены такой записью. Технические средства скрытой аудио- и видеозаписи могут быть использованы только в случаях, прямо предусмотренных законом.

Правила поведения обучающихся во время внеурочных мероприятий

  1. Перед проведением мероприятий ответственный учитель (руководитель группы) инструктирует обучающихся по технике безопасности.
  2. Во время мероприятия обучающиеся должны:
  • соблюдать дисциплину и выполнять все указания ответственного учителя (руководителя группы);
  • следовать установленным маршрутом движения, соблюдать правила поведения на улице, в общественном транспорте;
  • соблюдать правила личной гигиены, своевременно сообщать руководителю группы об ухудшении здоровья или травме;
  • уважать местные традиции, бережно относиться к природе, памятникам истории и культуры;
  • оставаться вместе с группой до окончания мероприятия; покинуть мероприятие раньше обучающиеся могут только с разрешения ответственного учителя (руководителя).

Правила пользования электронными устройствами

Школа 360 поддерживает продуктивное и развивающее взаимодействие между всеми участниками образовательного процесса через «живое» общение. Мы считаем, что чрезмерное погружение в мобильные устройства, уход в виртуальную реальность сильно препятствует такому взаимодействию. Поэтому в Школе 360 решено ограничить использование учащимися мобильных телефонов и других личных электронных устройств («гаджетов») не по прямому назначению.

В начальной школе запрещено пользоваться мобильными телефонами и электронными часами. Связь с родителем осуществляется через педагога или администрацию. В средней школе разрешено принести телефон или часы с функцией дозвона в школу и использовать его только для звонка родителям. Хранить электронные устройства можно в локерах.

Администрация Школы и педагоги ответственности за сохранность гаджетов не несут.

Нарушение этих норм на территории Школы, на внешних мероприятиях, организованных Школой, влечет следующие санкции: замечание, выговор с составлением служебной записки на имя директора,  постановка на ВШУ, расторжение договора об образовании с последующим отчислением.

Правила

Виды и порядок применения санкций

  1. Замечание. Предупреждение ученика со стороны сотрудника Школы о том, что его действия не соответствуют школьным правилам и потому недопустимы. Замечание может быть сделано только в устной форме.
  2. Выговор. Форма дисциплинарной ответственности за серьезное или повторное нарушение правил поведения в Школе, результатом которой служит составление служебной записки на имя директора с подробным описанием конфликтной ситуации. Об объявлении выговора всегда сообщается родителям.
  3. Постановка на ВШУ. Решение о постановке принимается на школьном Совете профилактики. Основные функции Совета (Положение о внутришкольном учете, Положение о Совете профилактики правонарушений несовершеннолетних):
    — рассмотрение заявлений (представлений) классных руководителей, социального педагога о постановке учащихся на ВШУ и принятие решений по данному вопросу;
    — организация и оказание содействия в проведении работы по профилактике правонарушений среди обучающихся в ОУ и защите их прав;
    — анализ результатов работы классных руководителей и педагогов по профилактике правонарушений с детьми «группы риска»;
    — рассмотрение конфликтных ситуаций, связанных с нарушением локальных актов и устава школы, с проблемами межличностного общения участников образовательного процесса в пределах своей компетенции;
    — привлечение специалистов – субъектов профилактики к совместному разрешению вопросов, относящихся к компетенции профилактики правонарушений среди несовершеннолетних.
  4. Расторжение договора об образовании с отчислением из Школы. Решение о применении этой меры принимается совместно с администрацией и родителями с учетом мнения Совета профилактики.

Принципы применения санкций

При необходимости применения санкций за нарушение правил сотрудники Школы руководствуются следующими принципами:

— презумпция невиновности;

— санкции должны применяться с уважением и надеждой на развитие ученика;

— санкции не должны быть инструментом манипуляции, цель применения санкций должна быть понятна всем;

— санкции должны быть направлены на осознание нарушителем своих действий и могут быть предложены им самим;

— санкции должны быть соразмерны нарушению правил.

Правила

Обязанности родителей

  1. Предупредить ученика о необходимости соблюдения правил внутреннего распорядка обучающихся, Устава и локальных актов Школы, недопустимости асоциального поведения, в частности, курения, в том числе электронных сигарет, употребления спиртных напитков и наркотических веществ, употребления обсценной лексики, грубого, неуважительного поведения в отношении других учеников, работников Школы, родителей или законных представителей.
  2. Возмещать, в соответствии с законодательством Российской Федерации, ущерб, причиненный учеником во время образовательного процесса имуществу Школы или третьих лиц.
  3. Обеспечить явку ученика в Школу не позднее чем за 15 (пятнадцать) минут до начала занятий.
  4. В случае неявки ученика в Школу своевременно (до 08:35) извещать классного руководителя о болезни или других причинах отсутствия ученика на занятиях.
  5. В случае пропуска учеником трёх или более учебных дней предоставить справку из медицинского учреждения.
  6. В первый учебный день после болезни ученика обеспечить посещение школьного медицинского кабинета.
  7. В случае длительного пропуска учеником занятий (по инициативе Родителя и другим причинам) родитель обязан согласовать со Школой предстоящие пропуски занятий (письменное заявление на имя директора с указанием причины и сроков отсутствия передается классному руководителю или администратору не позднее чем за 7 календарных дней);
  8. Лично передавать ученика в Школу и забирать ученика из Школы (если ученик не обеспечен местом в автобусе). В случае, если у родителей нет возможности самим осуществлять данную деятельность, то они могут передать эти полномочия другим совершеннолетним лицам. Для этого один из родителей должен написать заявление в администрацию школы о том, что ребенка будет забирать другой человек. В заявлении указываются ФИО и паспортные данные. Далее администрация информирует педагога о тех лицах, которым родители поручили приводить или забирать ребенка из Школы. Педагоги, в свою очередь, должны проверить личность человека, который пришел за ребенком: сравнить паспортные данные со сведениями, которые родитель указал в заявлении. После подписания заявления ребенок может быть отпущен с уполномоченным лицом.
  9. Необходимо вовремя забирать ребенка из школы в соответствии с выбранным тарифом обучения (14.00, 16.00 или 18.00). Если ребенок обеспечен местом в автобусе, необходимо забирать его ровно в 18.20 у ТЦ Круиз.
  10. Соблюдать нормы этики, учитывать рекомендации педагогов.
  11. Приводить ученика в Школу здоровым, чистым, опрятно одетым в школьную форму, приносить сменную обувь и комплект необходимых личных вещей. Соблюдать Положение о школьной форме и внешнем виде обучающихся. Обеспечить ученика комплектом школьной формы.
  12. Принимать участие во встречах с администрацией и педагогами, организованных по инициативе Школы.
  13. Соблюдать Устав и иные локальные акты Школы.

Правила

Школьная форма

Форма Школы 360 включает набор допустимых предметов одежды, стилей и цветов, а также несколько форменных элементов. Наши форменные элементы вы можете рассмотреть на сайте интернет-магазина SkyLake.

Инструкция по заказу школьной формы:

  1. Для того, чтобы сделать заказ, посмотрите размерный ряд на сайте SkyLake. Для более точного определения размера рекомендуем вам посетить магазин, который находится в спортивном зале школы №1 (г. Рязань, ул. Горького, 51), и примерить выбранные модели школьной формы.
  2. Отправьте размеры и нужное количество каждого предмета одежды представителю школьного совета вашего класса.
  3. Оплатите школьную форму.
  4. Докупите необходимые элементы одежды и обуви самостоятельно.

Шевроны будут нашиты на бомберы, жилеты, сарафаны и куртки спортивной формы фирмой —  изготовителем. Если вы хотите дополнительно нашить шевроны на поло, то их необходимо заказать. 

Форма для девочек 1-4 класс

  1. Классические брюки тёмно-синего цвета без стрелок. Чёрные брюки и джинсы нельзя.
  2. Поло белое, с коротким рукавом и логотипом для праздничных мероприятий.
  3. Поло для ежедневного ношения с коротким или длинным рукавом красное, синее, голубое, бежевое или белое.
  4. Жакет-бомбер «Ломоносов» с логотипом.
  5. Кардиган с логотипом.
  6. Жилет «Триколор» с логотипом.
  7. Школьная юбка и/или сарафан.
  8. Галстук «Агидель» для торжественных мероприятий.
  9. Обувь: туфли, босоножки синие или чёрные, не лакированные. Выбирайте однотонные варианты без бантиков, стразов, помпонов и рисунков.
  10. Колготки, гольфы, носки синего цвета должны быть однотонными (без бантиков, рисунков, полосок).
  11. Спортивная футболка белая и шорты чёрные.
  12. Спортивный костюм с логотипом.
  13. Обувь спортивная белая, синяя или чёрная. 

Форма для мальчиков 1-4 класс

  1. Классические брюки тёмно-синего цвета без стрелок. Чёрные брюки и джинсы нельзя.
  2. Поло белое, с коротким рукавом и логотипом для праздничных мероприятий.
  3. Поло для ежедневного ношения с коротким или длинным рукавом красное, синее, голубое, бежевое или белое.
  4. Жакет-бомбер «Ломоносов» с логотипом.
  5. Кардиган с логотипом.                                                                 
  6. Жилет «Триколор» с логотипом.
  7. Галстук «Агидель» для торжественных мероприятий.
  8. Обувь: туфли, слипоны чёрного или тёмно-синего цвета. Обувь должна быть однотонной, без дополнительных ярких украшений, пряжек и т.д.
  9. Носки синие или чёрные однотонные.
  10. Спортивная футболка белая и шорты чёрные.
  11. Спортивный костюм с логотипом.
  12. Обувь спортивная белая, синяя или чёрная. 

Форма для девочек 5-11 класс

  1. Классические брюки тёмно-синего цвета без стрелок. Чёрные брюки и джинсы нельзя.
  2. Поло белое, с коротким рукавом и логотипом для праздничных мероприятий.
  3. Поло для ежедневного ношения с коротким или длинным рукавом красное, синее, голубое, бежевое или белое.
  4. Жакет-бомбер «Ломоносов» с логотипом.                                  
  5. Кардиган с логотипом.
  6. Жилет «Триколор» с логотипом.
  7. Школьная юбка и/или сарафан.
  8. Галстук «Агидель» для торжественных мероприятий.
  9. Обувь: туфли, босоножки синие или чёрные, не лакированные. Выбирайте однотонные варианты без бантиков, стразов, помпонов и рисунков.
  10. Колготки, гольфы, носки синего, телесного цвета должны быть однотонными (без бантиков, рисунков, полосок).
  11. Спортивная футболка белая и шорты чёрные.
  12. Спортивный костюм с логотипом.                        
  13. Обувь спортивная белая, синяя или чёрная. 

Форма для мальчиков 5-11 класс

  1. Классические брюки тёмно-синего цвета без стрелок. Чёрные брюки и джинсы нельзя.
  2. Поло белое, с коротким рукавом и логотипом для праздничных мероприятий.
  3. Поло для ежедневного ношения с коротким или длинным рукавом красное, синее, голубое, бежевое или белое.
  4. Жакет-бомбер «Ломоносов» с логотипом.                              
  5. Кардиган с логотипом.
  6. Жилет «Триколор» с логотипом.
  7. Галстук «Агидель» для торжественных мероприятий.
  8. Обувь: туфли, слипоны чёрного или тёмно-синего цвета. Обувь должна быть однотонной, без дополнительных ярких украшений, пряжек и т.д.
  9. Носки синие или чёрные однотонные.                                          
  10. Спортивная футболка белая и шорты чёрные.
  11. Спортивный костюм с логотипом.
  12. Обувь спортивная белая, синяя или чёрная.

Правила

Инфраструктура

В первую очередь Школа 360 – это новое современное образовательное пространство. Это светлые кабинеты, просторные коридоры, обширная и живописная пришкольная территория.

Особенности Школы:

  1. У нас есть парковка, поэтому посадка и высадка детей максимально безопасна и удобна.
  2. У каждого класса есть своё помещение, где ребята учатся и занимаются самоподготовкой. Наполнение классов – не более 16 человек, что обеспечивает индивидуальный подход к каждому ребенку. Учебники и тетради дети хранят в собственных шкафчиках в классной комнате или локерах.
  3. Если ребёнок устал от активностей и шумных игр, он может отдохнуть в специальной «комнате тишины», где есть ковёр, мягкие пуфики и книги.
  4. Школа обеспечена всеми необходимыми коммуникациями: центральный газопровод и канализация, собственная электроподстанция и котельная. Имеются резервуары с водой на случай аварийной ситуации.
  5. Особое внимание мы уделяем качеству материалов. Экологически чистые краски полностью безвредны. Благодаря системе очистки воды её можно пить прямо из-под крана.
  6. Территория школы огорожена забором, есть охрана и видеонаблюдение.
  7. Образовательное пространство не ограничивается одним зданием школы. Уже сейчас на территории городка есть футбольное поле, Центр творческого развития, куда дети ходят на занятия кружков и студий, а также спортивная площадка. В ближайшем будущем появятся спортивный и лагерный корпуса.

Исходя из данных особенностей, многие пространства в Школе 360 имеют собственные правила. Это общие пространства, имеющие особое предназначение: комната тишины, столовая, спортзал, Центр развития. Ученики должны внимательно изучить эти правила и относиться к ним с уважением.

Правила

Школьные пространства

Комната тишины

В комнате тишины можно и нужно:

  • читать, отдыхать, учиться, участвовать в событиях, не мешая остальным читателям;
  • обязательно записывать в Лист учета издания, которые вы хотите вынести из комнаты тишины;
  • брать книги на две недели, после чего возвращать их или продлевать;
  • возвращать прочитанные книги в определенное место для сдачи книг;
  • взятые с полки книги возвращать на то же место, где они были;
  • бережно обращаться с книгами: не пачкать, не писать в них, не загибать страницы;
  • возмещать утерянные книги или учебники такими же или равноценными;
  • предлагать книги для пополнения фонда.

Нельзя:

  • бегать и мешать остальным;
  • приносить еду и напитки;
  • использовать гаджеты и компьютеры в неучебных целях.

Центр развития

Ученики имеют право посещать кружки в Центре развития во время их работы и только в присутствии педагога.

Вход и выход с кружков осуществляется только по разрешению педагога.

Запрещается без разрешения педагога использовать инструменты (в том числе художественные инструменты, макетные ножи, колющие инструменты и любую электротехнику) и материалы.

Запрещается выносить любые инструменты, технику и материалы.

Запрещается использовать принесенный с собой инструмент и материалы без согласования с педагогом.

Инструменты и материалы разрешается использовать исключительно по прямому назначению и согласно инструкции.

Для каждого ученика на время занятия выделяется определенное место работы. Запрещается самопроизвольно менять место работы, работать в нескольких местах одновременно.

Ученик должен сразу привести место в порядок, все материалы и инструменты (включая электронные приборы и технику) привести в первоначальный вид и вернуть на место хранения по завершении работы. Также следует подписать свою работу и положить на место, отведенное для хранения работ.

Если ученик причинил себе или кому-то другому вред или стал свидетелем получения травмы, он должен первым делом сообщить об этом педагогу или любому рядом находящемуся сотруднику Центра развития.

Если ученик видит, что кто-то использует инструмент не по назначению или в нарушение правил безопасности, он должен обратиться к педагогу.

Запрещено приносить с собой еду и напитки, а также личные вещи в Центр развития.

В Центре развития необходимо поддерживать рабочий уровень тишины, уважительно относиться ко всем участникам творческого и учебного процесса и к работам всех участников (включая свои собственные).

Спортивный зал

В Школе 360 с уважением относятся ко всем участникам игры. Мы не выясняем отношения в спортивном зале и во всех спорных ситуациях стремимся найти общее решение.

Занимающийся должен переодеться в раздевалке, надеть на себя спортивную форму и спортивную обувь.

Обязательно снять с себя предметы, представляющие опасность для себя и других занимающихся (часы, сережки, заколки и т.д.).

На занятия запрещается приносить еду и напитки (кроме питьевой воды в бутылках).

Находиться в зале без присмотра сотрудника Школы запрещено.

При получении травмы или ухудшении самочувствия нужно прекратить занятия и поставить в известность учителя или тренера.

Запрещается заходить в инвентарную и брать инвентарь без разрешения учителя или тренера.

Зал единоборств

Ученик должен:

  • до входа в зал переодеться в раздевалке, надеть на себя кимоно или спортивную форму, носки или обувь; от раздевалки до зала необходимо дойти в шлепанцах или кроссовках;
  • снять с себя предметы, представляющие опасность для себя и других занимающихся (часы, сережки, заколки и т.д.);
  • убрать из карманов спортивной формы колющие и другие посторонние предметы;
  • на занятиях заходить в спортивный зал, брать спортивный инвентарь и другие принадлежности только с разрешения учителя или тренера;
  • бережно относиться к спортивному инвентарю и оборудованию (шведская стенка, маты, и др.) и использовать его только по назначению;
  • внимательно слушать и выполнять все требования учителя или тренера;
  • при получении травмы или ухудшении самочувствия прекратить занятия и поставить в известность учителя или тренера.

В зале единоборств запрещено:

  • находиться без присмотра сотрудника Школы;
  • использовать мобильные устройства (за исключением съемки фото и видео по заданию тренера-преподавателя);
  • приносить еду и напитки (кроме питьевой воды в бутылках).

За несоблюдение правил и мер безопасности занимающийся может быть отстранен от участия в учебно-тренировочном процессе.

Раздевалки

Сумки, рюкзаки, одежду и обувь следует аккуратно размещать в отведенных местах.

В раздевалках нельзя бегать, толкаться, прыгать, шуметь, бросать какие-либо предметы, пачкать и портить свою и чужую одежду, обувь, оборудование и оснащение раздевалок, совершать действия, препятствующие быстрому переодеванию учащихся.

В случае пропажи или порчи вещей учащийся немедленно сообщает об этом педагогу.

В данном помещении учащиеся быстро переодеваются, наводят порядок и покидают ее. Использовать помещение раздевалок не по назначению запрещается.

В раздевалке можно высушить верхнюю одежду и обувь в специальных шкафах. Для этого нужно обратиться к администратору за ключом и к своему педагогу за помощью в размещении одежды и обуви.

Правила

Школьная столовая

В школе имеется своя столовая, предлагающая сбалансированное и здоровое питание. В столовой работают профессиональные повара, благодаря которым у детей всегда есть свежая и горячая еда. Большую часть блюд мы готовим самостоятельно, стараясь обеспечить учеников не только вкусной, но и здоровой пищей.

Если у ребенка есть индивидуальные особенности (в том числе непереносимость отдельных продуктов и блюд), что подтверждено заключением врача, для организации в школьной столовой индивидуального питания необходимо сообщить об этом медсестре.

Также в Школе создана детская кухня, которая оснащена всем необходимым оборудованием: духовкой, плитами, вытяжкой, горячей и холодной водой, посудомоечной машиной. Здесь проводятся тематические уроки технологии, в том числе и на английском языке.

В Школе мы едим только в столовой, на кухне во время мастер-классов и уроков технологии, а также на специальных мероприятиях. Вне этих мест можно употреблять только фрукты и напитки в закрытой таре.

Режим работы

Время работы столовой: с 9:30 до 16:00 (понедельник-пятница).

Завтрак

9:30 – 9:50 для начальной школы

10:30 – 10:40 для средней школы

Обед

13:00 – 13:30 для начальной школы

13:50 – 14:20 для средней школы

Полдник

15:30 – 16:00 для начальной школы и средней школы

Правила поведения в столовой

Перед входом в столовую снимите верхнюю одежду.

Помойте руки перед едой.

Соблюдайте очередь.

Не играйте с едой.

Ведите себя тихо и культурно.

Бережно относитесь к посуде и столовым приборам.

Так как в столовой всегда находится много людей и хрупкой посуды, бегать здесь нельзя.

Убирайте за собой посуду и мусор в специально отведенные места.

Прием пищи на завтраке и обеде осуществляется только в столовой. Решение о выносе еды и напитков с полдника принимается педагогом второй половины дня в начальной школе или классным руководителем в средней школе.

Правила

Индивидуальный шкафчик

Локер – это индивидуальный шкафчик с автоматическим контролем доступа для хранения учебников, учебных принадлежностей и личных вещей учащихся 5-9 классов.

Правила пользования автоматическим локером

Локер открывается только персональным пропуском.

Локер должен содержаться в чистоте.

Ученик может оставлять в локере личные вещи небольшого размера, книги и гаджеты.

Необходимо выключать звук, если телефон оставлен в локере.

В локере запрещено оставлять:

  • еду и напитки;
  • грязную и пахнущую обувь, мокрые зонты и верхнюю одежду (для этого существует гардероб);
  • драгоценные украшения и другие ценные вещи;
  • аэрозоли и краску;
  • колющие и режущие предметы;
  • чужие вещи;
  • личный или чужой пропуск.

Администрация Школы имеет право проверять любой шкафчик на порядок. В случае нарушения правил пользования локером администрация Школы может ограничить на определенное время или запретить доступ ученика к локеру.

Правила

Время в школе

Режим дня. Начальное звено

08.30      

Встречаемся в школе.

08.50 – 09.30

Первый урок

09.30 – 09.50

Завтрак

09.50 – 10.30

Второй урок

10.40 – 11.20

Третий урок

11.30 – 12.10

Четвертый урок

12.20 – 13.00

Пятый урок

13.00 – 13.30

Обед

13.30 – 14.10

Прогулка

14.10 – 15.30

Самоподготовка.

Индивидуальные консультации

15.30 – 16.00

Полдник

16.00 – 17.30

Работа кружков, секций.

Классные, школьные массовые мероприятия

17.30 – 18.00

Прогулка

18.00

По домам

Режим дня. Среднее звено

08.30      

Встречаемся в школе.

08.50 – 09.30

Первый урок

09.50 – 10.30

Второй урок

10.30 – 10.40

Завтрак

10.40 – 11.20

Третий урок

11.30 – 12.10

Четвертый урок

12.20 – 13.00

Пятый урок

13.10 – 13.50

Шестой урок

13.50 – 14.20

Обед

14.20 – 15.50

Индивидуальный режим

15.50 – 16.00

Полдник

16.00 – 17.30

Индивидуальный режим

17.30 – 18.00

Прогулка

18.00

По домам

Вход и выход из школы

Время начала первого урока: 8:50

Ребенку необходимо прибыть в школу к 8:30.

На входе администратор измеряет температуру учащимся и вносит данные в специальный журнал. Если ребенок прибыл на автобусе, администратор отмечает его в списке прибывших. Если ребенка привозят родители, то, соответственно, родители отмечают время прибытия и расписываются в списке.

Раздевалка является зоной ответственности детей. Родители заходят в раздевалки только в том случае, если об этом просит ребенок.

Учебный день заканчивается в 18.00. Учащиеся, использующие пакет до 14.00 и до 16.00, покидают школу в присутствии родителей, которые расписываются в списке убытия так же, как и утром. Учащиеся, использующие пакет до 18.00, могут покинуть школу в присутствии родителей или на школьном автобусе.

Первая прогулка после обеда

Продолжительность прогулки составляет 40 минут. Педагог-организатор выводит детей на улицу, когда класс полностью готов.

Во время прогулки дети могут играть, отдыхать, обсуждать интересующие их вопросы. Педагог может запланировать на время прогулки образовательное мероприятие на свежем воздухе (например, игры на командообразование).

У детей есть возможность пользоваться транспортными средствами на территории школы. В перечень разрешенных транспортных средств входит самокат. На территории школы запрещается использование электросамокатов, скутеров, велосипедов, роликов.

Движение на транспортных средствах осуществляется только по часовой стрелке. При нарушении правил дорожного движения педагог может попросить ребенка прекратить пользоваться транспортным средством.

В конце дня все самокаты должны быть убраны от центрального входа. В случае оставления самоката в неположенном месте он будет перемещен на «штрафстоянку».

Учащиеся могут получить свои транспортные средства обратно за звезды из копилки класса, полученные за активное участие и победу в различных мероприятиях (1 самокат=1 звезда).

 Процедура выдачи транспортных средств:

  1. Ребенок подходит к педагогу-организатору своего класса и сообщает о потере самоката.
  2. Педагог-организатор вместе с ребенком подходят к заместителю по воспитательной работе с просьбой вернуть самокат.
  3. Заместитель по воспитательной работе убирает звезду из копилки класса, фиксирует это и передает информацию заведующему хозчасти.
  4. Педагог-организатор договаривается с заведующим хозчасти о времени выдачи оштрафованного самоката.
  5. В дальнейшем во избежание повторения ситуации дети оставляют самокаты в специально отведенном месте на веранде.

Во время прогулки учащиеся также могут пользоваться веревочным комплексом. Для взаимодействия детей на веревочном комплексе разработан ряд правил, с которым дети должны ознакомиться и подписать. Если ребенок нарушает правила, педагог может попросить его уйти с веревочного комплекса, чтобы предотвратить травмирование других участников процесса.

Во время прогулки взрослый находится вместе с детьми. Он может принимать участие в игре с детьми, общаться с ними или же просто наблюдать за их взаимодействием. Педагог следит за соблюдением правил и корректирует поведение детей.

Прогулка осуществляется в любую погоду (кроме холодной погоды ниже -25℃) и сильного дождя. Школа оборудована сушильным шкафами, в которые дети убирают мокрую одежду после прогулки.

Самоподготовка

Самоподготовка начинается сразу же после первой прогулки.

Педагог второй половины дня проверяет наличие выполненной работы (не правильность), при этом возможно проведение индивидуальных консультаций педагога первой половины дня с выбранными учащимися.

Важной особенностью является тот факт, что ребенок оттачивает свое мастерство в выполнении заданий по разным предметам. Основной аспект — аккуратность и выполнение работы в отведенное для этого время. Если же педагог замечает, что работа выполнена неаккуратно, неверно оформлена, то он может попросить ребенка переделать ее.

Кружки

Время вариативной работы кружков: 16:00-17:30 для начального звена. Для учащихся среднего звена время работы кружков подбирается индивидуально.

В начале года ребенок выбирает те кружки, которые отвечают его интересам. Если ребенок не может определиться, педагог второй половины дня может помочь ему выбрать интересующее направление.

В пакет до 18.00 включены 2 дня занятий в неделю в 1 классе и 3 дня занятий в неделю во 2-4 классе. Один кружок является основным, учащийся посещает его дважды в неделю. Второй кружок является дополнительным, ребенок посещает его один раз в неделю.

Кружки в средней школе, начиная с 5 класса, не включены в пакет обучения и оплачиваются дополнительно.

С общим списком кружков родители и дети могут ознакомиться в Центре творческого развития или выяснить подробности у педагога второй половины дня.

Пропуски занятий и опоздания

В случае предполагаемой неявки или опоздания ученика на занятия родители должны не позднее чем за 15 минут до начала первого урока уведомить классного руководителя.

Опоздание ученика на урок без уважительной причины является нарушением учебной дисциплины и влечет за собой санкции.

Ученик должен посещать очные занятия очно. Не присутствовать в школе на очном занятии можно только на основании заявления родителя об отсутствии ребенка (примеры: ученик болеет, плохо себя чувствует, есть семейные обстоятельства или другие уважительные причины, и это подтверждает родитель).

Если эти условия не выполнены, отсутствие на очном занятии будет рассматриваться как прогул.

Мы настоятельно рекомендуем планировать семейный отдых и другие мероприятия так, чтобы они не приводили к отсутствию ребенка в Школе в учебное время (см. раздел Каникулы и учебный график). Если всё-таки избежать отсутствия ученика в течение нескольких учебных дней не удастся, необходимо не позднее чем за 7 календарных дней передать классному руководителю письменное заявление на имя директора в установленной форме.

В случае пропуска трёх или более учебных дней по болезни родители должны предоставить в справку из медицинского учреждения. В первый день после болезни ученик должен посетить школьный медицинский кабинет.

Ученик, которому предстоит отсутствовать на занятиях не менее пяти учебных дней, должен согласовать с учителями план самостоятельной работы на период отсутствия.

Доступ в школу родителей и гостей Школы

Перемещение родителей по Школе не ограничено. Родитель вправе свободно передвигаться по школе, а также посещать уроки по предварительной договоренности с педагогом и администрацией Школы. Для гостей Школы свободной для доступа зоной является вестибюль первого этажа. Посетителям не следует подниматься выше первого этажа без сотрудника Школы, кроме случаев, когда им назначена встреча или они приглашены для участия в мероприятии.

Выход учащихся на улицу

Учащийся может выйти на прогулку только после получения подтверждения у своего педагога.

Учащийся вправе находиться исключительно в пределах территории Школы за ограждением. Если мы замечаем, что ученик вышел за пределы школьной территории, нарушив это правило, такое действие ученика будет квалифицировано как грубое нарушение дисциплины и повлечет за собой санкции.

Правила

Активности в Школе 360

Кружки и секции Центра творческого развития

После окончания уроков наступает вторая половина дня. Студии Школы 360 — это кружки и секции, в которых могут заниматься ученики. Это пространство для поиска себя.

Для студий мы построили отдельное здание, оснащенное всем необходимым. Список студий по выбору: народный вокал, эстрадный вокал, мелодика, изостудия, рукодельная мастерская, студия раннего развития, английский язык, японский язык, занятия с логопедом, школа будущего первоклассника, развивающие игры на песке, ментальная арифметика, футбол, художественная гимнастика, стретчинг для взрослых, шахматы, баскетбол, конный спорт, джиу-джитсу, йога для взрослых. Список студий и секций постоянно расширяется и обновляется, так как мы регулярно мониторим запросы нынешних и потенциальных учеников, а также их родителей, привлекаем к сотрудничеству новых специалистов по актуальным направлениям работы.

Для учащихся Школы в годовой пакет включен модуль дополнительного образования из 2 групповых занятий в неделю для 1 класса, 3 групповых занятий в неделю для 2-4 классов. Кружки для средней школы подбираются индивидуально и оплачиваются дополнительно, начиная с 5 класса. Наши дети посещают различные творческие студии и спортивные секции, не выходя за территорию школы.

Записаться в понравившееся объединение и уточнить подробности можно по телефону 720-360 с 14 до 18 часов.

Школа будущего первоклассника

Основная цель рабочей учебной программы «Школа будущего первоклассника» — формирование у ребёнка желания идти в школу, интереса к обучению, «внутренней позиции школьника» с помощью единства требований родителей, воспитателей и учителя для реализации преемственности между дошкольным этапом и начальной школой с учетом ФГОС второго поколения.

В процессе обучения активно используются актуальные для дошкольного возраста виды деятельности: игры, рисование, эксперименты с реальными предметами; также ребята увлеченно выполняют занимательные задания по развитию речи, внимания, памяти, математических представлений, логического мышления.

Дважды в неделю ребят ждет урок английского языка, в рамках которого педагог в игровой форме общается с детьми. Обучение ведется по программе, разработанной Кембриджским университетом с учетом возрастных особенностей.

На занятиях прививается ответственное отношение к труду, развивается любознательность, самостоятельность в поиске новых впечатлений.

Психолого-логопедическое сопровождение

Психолого-логопедическое сопровождение учеников является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса Школы, в рамках которого происходит развитие памяти, внимания, мышления, коррекция речевых нарушений и уровня адаптации в социуме. Данное сопровождение осуществляется по двум направлениям: индивидуальная/групповая работа с психологом и индивидуальная/групповая работа с логопедом.

Психологическое сопровождение.

Цель работы: диагностика, профилактика и коррекция трудностей учащихся в развитии, обучении, межличностном взаимодействии; создание социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся и обеспечивающей оптимальные психологические условия для охраны здоровья и развития личности обучающихся.

Направления работы:

  • психолого-педагогическая диагностика индивидуальных особенностей личности учащихся для выявления причин возникновения проблем в обучении и развитии, определения сильных сторон личности, ее резервных возможностей, на которые можно опираться в ходе коррекционной работы, раннего выявления профессиональных и познавательных интересов, определения индивидуального стиля познавательной деятельности и др.;
  • развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) учащихся, педагогов, родителей;
  • индивидуальная и групповая психологическая коррекция трудностей в обучении, развитии, общении, межличностном взаимодействии;
  • консультирование обучающихся по вопросам обучения, развития, проблемам жизненного и профессионального самоопределения, взаимоотношений со взрослыми и сверстниками;
  • консультирование администрации, педагогов и родителей по проблемам индивидуального развития детей и подростков.

Логопедическое сопровождение

Цель работы: профилактика и коррекция нарушений развития устной и письменной речи обучающихся начальных классов.

Направления деятельности:

  • логопедическое сопровождение детей с целью точного выявления уровня актуального речевого развития для детей 1 — 4х классов;
  • динамическое наблюдение за детьми в процессе коррекционного обучения (начальная, промежуточная и итоговая диагностика устной и письменной речи обучающихся)
  • диагностика речевых нарушений по запросам (в течение учебного года);
  • проведение индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий по коррекции и развитию разных сторон речи;
  • посещение уроков русского языка и чтения в 1 – 4 классах с целью соблюдения преемственности в организации коррекционно-развивающего процесса с учащимися, имеющими речевые нарушения;
  • оказание консультативно-методической помощи учителям, родителям: проведение систематических консультаций и индивидуальных бесед с родителями и учителями; оказание помощи родителям в подборе речевого и наглядного материала для закрепления правильных произносительных навыков с детьми дома.

Правила

Основные направления воспитательной работы в Школе 360

Наша школа – это комплекс услуг общеобразовательного и дополнительного характера. В связи с чем полномасштабно реализуется воспитательное направление, что включает в себя тематические недели, фестивали, интеллектуальные соревнования, образовательные поездки, встречи с интересными людьми, лагеря, ярмарки, конкурсы, олимпиады, экскурсии. Дети с удовольствием посещают все задуманные мероприятия, ведь здесь каждый ребенок может проявить себя и чудесно провести время с пользой и с искренним интересом. Такая насыщенная среда позволяет пробовать разное и мотивирует делать выбор.

Цель данного направления — разнообразить пребывание детей в школе, дать возможность узнать о чём-то в необычном формате, предложить ученикам попробовать себя в новой роли. А ещё научиться работать в команде, видеть связь школьных предметов с жизнью и понимать свои сильные и слабые стороны.

Важно, что многие события воспитательного направления являются командными. Это позволяет ребятам оценивать свои силы и возможности, чувствовать ответственность за результат. Реализуется данное направление через рейтинговую систему и выдачу звезд за успешно выполненную работу. В конце триместра победившему классу вручается Кубок Школы 360.

В Школе 360 ведется работа по нескольким направлениям

  • Проектная деятельность. В рамках проектной деятельности проводится Конкурс проектных и исследовательских работ учащихся школы. Данный конкурс проводится один раз в год и призван активизировать работу по пропаганде научных знаний, профессиональной ориентации и привлечению учащихся к научному творчеству и исследовательской работе во внеурочное время под руководством педагогов школы. Конкурс проводится по тематическим направлениям, соответствующим содержанию примерных образовательных программ основного общего и среднего общего образования. Содержание исследовательских и проектных работ, представляемых на конкурс, может выходить за рамки общеобразовательных программ, а также относиться к комплексу предметов или областей знаний. В 2022 году прошел «I Фестиваль проектов», посвященный юбилею М.В. Ломоносова, где ребята 2-6 классов представили как индивидуальные, так и групповые проекты по разным направлениям.
  • Создание билингвальной среды. В нашей школе реализуется программа подготовки к сдаче международных экзаменов и получения Кэмбриджского сертификата. Помимо этого введены в программу такие формы деятельности как English club, преподавание отдельных предметов на английском языке (технология на английском языке в начальной школе и уроки истории в средней школе), курсы для обучения сотрудников. В каникулярное время на базе Школы проводятся англоязычные лагеря. В перспективе планируется организация языковых стажировок и обучение по обмену.
  • Занятия по профориентации. Наши дети с 1 класса знакомятся с миром современных профессий. Мы проводим мастер-классы на базе школы и организуем выездные экскурсии на производства и предприятия. Данные занятия в раннем возрасте способствуют лучшему самоопределению в будущем.  Таким образом ребенок получает возможность сделать осознанный и ответственный выбор профессии в будущем и стать конкурентоспособным специалистом.
  • Лагерь дневного пребывания на базе Центра творческого развития. Летом наша школа организует данную программу для того, чтобы ребенок мог не только отдохнуть, но и максимально раскрыть свои таланты и потенциал. Поэтому мы реализуем различные летние программы, включающие в себя разноплановую деятельность и объединяющие различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей: вокальные, танцевальные, актерские, художественные мастерские, утренняя гимнастика, занятия спортом, выставки рисунков и поделок, беседы и мероприятия по охране окружающей среды, по истории города, родного края; массовые мероприятия: праздники, игры, викторины, конкурсы, шоу-программы, коллективно-творческие дела, просмотр фильмов, экскурсии. 

Правила

Забота об окружающей среде

В Школе 360 существует несколько эко-инициатив:

  1. Сбор пластиковых крышечек и батареек. У входа в школу 1 этаже расположен контейнер для сбора батареек и пластиковых крышечек. Батарейки мы передаем на утилизацию. Крышечки мы сдаем в пункт приема, а собранные деньги передаем в благотворительный фонд. Каждая крышечка важна, так как это благотворительный проект, который помогает детям с особенностями развития.
  2. Еще мы собираем макулатуру. В каждой классной комнате расположен специальный деревянный контейнер, отмеченный знаком МАКУЛАТУРА, дети складывают туда использованные черновики, образцы работ и распечатки.
  3. В школе приняты правила раздельного сбора мусора. Контейнеры расположены на 2 этаже. Необходимо обратить внимание на контейнер нужного цвета, прежде чем выбрасывать что-то.

Мы выбрасываем в контейнер с желтой и зеленой наклейками бумагу и картон.

Правила

Поведение на выездных мероприятиях

В образовательных поездках Школы 360 действуют все существующие правила Школы, основанные на принципах безопасности, взаимоуважения и включенности в образовательный процесс.

В поездках Школы необходимо:

  • уважительно и дружелюбно относиться ко всем участникам поездки;
  • быть включенным в выполнение учебных задач и образовательный процесс;
  • помогать другим участникам поездки при необходимости;
  • в случае плохого самочувствия или каких-либо проблем со здоровьем незамедлительно сообщать об этом сопровождающему в поездке;
  • заранее предупреждать руководителей поездки об имеющихся аллергиях или других ограничениях, связанных со здоровьем;
  • внимательно относиться к своим вещам, включая документы;
  • следовать инструкциям руководителей поездки, в том числе по вопросам питания. В частности, не употреблять энергетические напитки и вредные продукты (например, чипсы или газировку) в поездке.

В случае нарушения этих рекомендаций ученику выносится устное предупреждение, а после возвращения в Школу может быть принято решение об ограничении участия ученика в последующих образовательных поездках. Многократные нарушения рекомендаций приравниваются к грубому нарушению правил. В крайнем случае ставится вопрос о приостановке поездки и эвакуации нарушителя.

В поездках Школы 360 запрещается:

  • употребление, приобретение, продажа или хранение препаратов, законодательно признанных нелегальными в РФ;
  • употребление, приобретение, продажа или хранение алкоголя, табачных изделий, электронных сигарет и курительных смесей;
  • сексуальные контакты участников поездки;
  • присвоение, порча, использование чужого или школьного имущества без разрешения;
  • употребление бранных слов и обсценной лексики;
  • агрессивные и насильственные действия в любой форме, включая издевательства, домогательства, оскорбления и оказание психологического давления, в том числе с использованием компьютерных технологий;
  • дискриминация в любой форме, в том числе на основании расовой, гендерной, национальной, этнической принадлежности, религии, возраста, социального происхождения и т. д.;
  • азартные игры;
  • самостоятельное передвижение без сопровождения руководителей (кроме случаев нахождения на закрытой территории: музеи, торговые центры и т.д., санкционированных руководителями поездки), а также несанкционированный выход за территорию проживания;
  • прямой отказ от выполнения учебных задач и образовательной программы поездки или игнорирование прямых указаний руководителей поездки.

В случае нарушения учеником одного из этих правил, в зависимости от тяжести нарушения руководители поездки информируют администрацию школы и родителей ученика, после чего может быть принято решение о немедленном прекращении дальнейшего участия ученика в поездке. В этом случае эвакуация участников поездки, нарушивших правила, осуществляется с помощью родителей и за их счет. После возвращения в Школу возникшая ситуация разбирается Советом профилактики согласно правилам Школы, который принимает решение о дисциплинарных мерах к нарушителям вплоть до отчисления из Школы.

Правила

Действия при эвакуации

  1. Для учеников
    Если вы слышите сообщение об эвакуации по громкой связи или от сотрудников Школы, то нужно НЕМЕДЛЕННО покинуть территорию Школы через ближайший выход под руководством учителя или самостоятельно, если учителя рядом нет.
    Не нужно:
    — забирать личные вещи (если они не под рукой);
    — одеваться (счет может идти на секунды!);
    — толкаться и бежать;
    — прятаться.
    Место сбора – парковка перед Школой.
    На месте сбора нужно найти своего педагога. Оставайтесь рядом с ним вместе с вашими одноклассниками и внимательно слушайте его инструкции. Если вам не удается найти свой класс и старшего группы, обратитесь за помощью к другим сотрудникам Школы.
    Не нужно:
    — бегать и шуметь;
    — покидать место сбора без разрешения педагога;
    — пользоваться мобильными телефонами без разрешения педагога;
    — отходить от своей группы.
    Об окончании эвакуации вы узнаете от педагога. В этом случае следуйте за ним до возвращения в Школу.
  2. Для родителей и гостей
    Если вы слышите сообщение об эвакуации по громкой связи или от сотрудников Школы, нужно НЕМЕДЛЕННО покинуть территорию Школы через ближайший выход.
    Не нужно:
    — забирать личные вещи (в том числе, из гардероба);
    — возвращаться в Школу во время эвакуации;
    — место сбора – парковка перед Школой.
    После выхода с территории Школы вы можете уехать или принять участие в эвакуации вместе со школьниками.
    Если вы принимаете решение остаться со школьниками, вы должны строго выполнять указания ответственных сотрудников до окончания эвакуации.

Правила

Травма, болезнь, плохое самочувствие

Медицинский кабинет

Медицинский кабинет открыт каждый день, включая выходные, с 8:30 до 18:00.

Медсестра находится на рабочем месте с самого утра, встречая детей, измеряя им температуру, а также следя за их состоянием в течение дня. Она может оказать экстренную и неотложную помощь.

В экстренных ситуациях медсестра обязательно свяжется с родителями и сообщит им о состоянии ученика. Например, если:

  • ребёнок не может продолжать учиться и его нужно забрать домой;
  • ребёнку требуется дать лекарство;
  • необходимо вызвать скорую помощь.

Боль, недомогание

Если ученик плохо почувствовал себя в школе: боль в горле, повышение температуры, сыпь, тошнота и т.п., необходимо срочно обратиться в медицинский кабинет. Медицинская служба школы сообщает родителям о состоянии ребёнка и помещает заболевшего в медицинский изолятор до их приезда или приезда бригады скорой помощи. Если по состоянию здоровья медицинская служба отправляет ребенка домой или в медицинское учреждение, он будет допущен до занятий только после предоставления в медицинский кабинет школы справки от педиатра.

Если ученик плохо почувствовал себя дома, и это может привести к пропуску занятий в школе, родителям необходимо сразу сообщить об этом администратору. Если в этой ситуации ребенок отсутствовал в школе 1 или 2 дня, и за это время его самочувствие нормализовалось, он может вернуться в школу без справки. Если по истечении 2-ух дней жалобы сохраняются, мы рекомендуем обратиться за помощью к врачу. При этом ученик будет допущен до занятий только после полного выздоровления на основании справки от педиатра, которую нужно передать в медицинский кабинет школы.

Травма

Если ученик получил травму в школе, медицинская служба оказывает первую помощь, сообщает родителям о случившемся, при необходимости вызывает скорую помощь.

Если родитель не может присутствовать при госпитализации ученика из школы, то ученика сопровождает в больницу представитель школы, который остаётся с ним до приезда родителей.

Если ученику показана госпитализация, но родители хотят самостоятельно обратиться в лечебное учреждение, необходимо написать отказ. В этом случае, чтобы вернуться в школу, ученику нужно принести в медицинский кабинет справку с заключительным диагнозом от врача, проводившего лечение.

COVID-19

Если ученик заболел COVID-19, он изолируется дома до полного выздоровления, но не менее, чем на 7 дней**.

Чтобы вернуться на занятия в школу, переболевшему ученику нужно предоставить в медицинский кабинет справку от педиатра.

С февраля 2022 года лица, контактировавшие с заболевшим COVID-19, не выявляются и не изолируются. В случае семейного контакта здоровый ученик может посещать школу по усмотрению родителей.

**Отсчёт дней начинается на следующий календарный день после положительного результата теста.

Медицинская профилактика

1) Осмотр на педикулез.

Каждый триместр после каникул ученики проходят осмотр на педикулёз в школе.

2) Аллергия и другие заболевания, связанные с особенностями питания.

Мы просим указывать информацию об аллергии в медицинской карте и в анкете для родителей, которую вы заполняете при подписании договора со школой. Эти сведения мы передаём в столовую, а наши повара ежедневно готовят блюда, адаптированные для рациона с пищевыми ограничениями.

Если аллергия появилась в течение года, сообщите об этом сотрудникам медицинской службы или педагогу для организации индивидуальной программы питания.

Ежегодная диспансеризация

Каждый год в сентябре мы просим приносить заключение педиатра, который наблюдает вашего ребёнка. В документе должна быть актуальная информация о состоянии здоровья ученика: диагнозы, группа здоровья и физкультурная группа, рекомендации о режиме и диете.

Вы можете пройти всех специалистов или сразу принести заключение педиатра. Также можно пройти медосмотр в Школе на платной основе.

Вакцинация

Мы пока не проводим вакцинацию в школе, но планируем начать это делать, о чем сообщим родителям в отдельном письме. Тем не менее сведения о прививках нам очень важны, поэтому мы просим вас делать их в соответствии с национальным календарём вакцинации и каждый год проводить туберкулиновый тест и информировать об этом медсестру.

Детям до 15 лет нужно сделать пробу Манту, диаскинтест или квантифероновый тест (анализ крови для диагностики латентной туберкулёзной инфекции и активного туберкулёза).

Ученики старше 15 лет вместо кожного туберкулинового теста могут сделать флюорографию.

Если родители против того, чтобы прививать ребёнка, необходимо написать отказ. Письменный отказ нужно приносить в медицинский кабинет каждый раз, когда по плану должна пройти вакцинация. Заполненный бланк отказа хранится в медицинской карте ребёнка.

Правила

Конфликты

Наша школа отличается особой доверительной и уважительной средой, в которой дети и взрослые слышат друг друга. Но конфликтные ситуации неизбежны, и мы стремимся к тому, чтобы не только минимизировать деструктивные последствия, но и извлечь из конфликта пользу.

Если вы считаете, что конфликт зашел слишком далеко, и вы не знаете, что делать, вы всегда можете обратиться за помощью к сотрудникам Школы.

Если ученик стал участником конфликта с другим учеником или сотрудником Школы, он может обратиться за помощью к своему классному руководителю или школьному психологу. Если ученик стал свидетелем конфликта, он может сообщить об этом любому сотруднику Школы, с которым у него доверительные отношения.

Если родитель стал свидетелем или участником конфликта с другим родителем или сотрудником Школы, он может сообщить об этом классному руководителю, в учебную часть или администрацию.

Вы стали свидетелем/участником нарушения правил

Если вы стали свидетелем действий учеников, от которых в данный момент могут пострадать люди или имущество Школы, необходимо срочно сообщить об этом любому сотруднику Школы, который окажется поблизости.

Если вы стали свидетелем ситуации, в которой может быть угроза физической или психологической безопасности учащихся, необходимо сообщить об этом своему классному руководителю.

Если вы являетесь участником/соучастником нарушения правил поведения Школы и признаете свою вину, вы можете сообщить об этом своему руководителю или в учебную часть. Мы считаем, что способность признавать свои ошибки – важное качество личности, и будем учитывать добровольное признание ученика как смягчающее обстоятельство при рассмотрении инцидента.

Ученик, сообщающий о нарушении правил Школы, вне зависимости от того, является он свидетелем или нарушителем, может рассчитывать на конфиденциальность.

Правила

Потерянные вещи

Все потерянные вещи следует искать самостоятельно или спрашивать у администратора/своего педагога:

  • ценные вещи (наушники, смартфоны, личный пропуск, украшения и пр.);
  • одежда и обувь.

По окончании учебного модуля, с началом каникул все потерянные вещи сдаются в хозчасть. Чтобы искать свои вещи, потерянные в предыдущем модуле, нужно обратиться за помощью к администратору.

Потерянные вещи хранятся в хозчасти до следующих каникул, после чего размещаются на выставке «потеряшек» на первом этаже, где ученики и их родители имеют последнюю возможность найти и забрать свои вещи. Эта выставка обычно проходит 1-2 дня. О ее проведении Школа заранее сообщает родителям.

Все оставшиеся после выставки вещи передаются благотворительным организациям.

Правила

Особенности учебного процесса

В течение всего года педагоги и другие специалисты работают с ребёнком, выстраивая его индивидуальный образовательный маршрут. Если у ученика возникают трудности с в процессе обучения, педагог проводит индивидуальную консультацию по предмету, вызвавшему затруднение. При этом мы стараемся сделать акцент на успехах детей.

В конце триместра подводятся промежуточные итоги учебной деятельности, и проходит родительское собрание или индивидуальные консультации для родителей. Раз в полгода учитель составляет письмо родителям, где подробно рассказывает о динамике обучения ребёнка и даёт рекомендации.

Учителя в нашей школе — это наставники. К ним ученик может обратиться с любым вопросом или проблемой, предложить идею собственного проекта и совместно с педагогом и товарищами воплотить его в жизнь.

В будущем для учащихся среднего и старшего звена мы планируем организовать системную подготовку к ЕГЭ, ОГЭ, олимпиадам и поступлению в учебные заведения следующей ступени. Основная образовательная программа начального общего образования ОАНО «Школа» 360 разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования и основывается на учебно-методических комплексах «Школа России» и «Начальная школа XXI века». Ее особенностью является направленность на формирование у учащихся универсальных учебных действий как основы умения учиться, на включение детей в учебную деятельность при изучении всех предметов учебного плана. В программе предусмотрена реализация права ребенка на свою индивидуальность, используются современные педагогические технологии обучения, которые позволяют развивать способности учащихся.

Язык преподавания – русский.

Форма обучения – очная.

Мы набираем небольшие классы: не более 16 человек. Каждый ученик при поступлении проходит диагностику у педагога, психолога и логопеда.

С каждым классом в начальной школе работают:

  • учитель начальных классов;
  • педагог-организатор;
  • тьютор;
  • логопед;
  • психолог;
  • учителя рисования, музыки, физической культуры и английского языка;
  • педагоги дополнительного образования и тренеры.

С каждым классом в средней школе работают:

  • классный руководитель;
  • учителя-предметники;
  • психолог;
  • педагоги дополнительного образования и тренеры.

Система оценки

Система оценки в школе предусматривает уровневый подход к представлению планируемых результатов и инструментарию для оценки их достижения. Согласно этому подходу за точку отсчёта принимается не «идеальный образец», отсчитывая от которого «методом вычитания» и фиксируя допущенные ошибки и недочёты формируется оценка обучающегося, а необходимый для продолжения образования и реально достигаемый большинством обучающихся опорный уровень образовательных достижений. Достижение этого опорного уровня интерпретируется как безусловный учебный успех ребёнка, как исполнение им требований Стандарта. А оценка индивидуальных образовательных достижений ведётся «методом сложения», при котором фиксируется достижение опорного уровня и его превышение. Это позволяет поощрять продвижения обучающихся, выстраивать индивидуальные траектории движения с учётом зоны ближайшего развития.

Оценка личностных результатов осуществляется в безотметочной форме до 4 класса.

Результаты метапредметной группы оцениваются по уровням:

  • высокий уровень — 80-100%;
  • средний уровень — 60-79%;
  • начальный уровень — 40-59 %.

Для оценки предметных результатов учащихся в 1 классе используется качественная оценка успешности освоения основной образовательной программы, обучение является безотметочным.

Во 2-3 классах применяется система «зачтено / не зачтено» и фиксация личных достижений учащихся путём заполнения «Листа личных достижений» (оценка самостоятельных работ, диктантов, сочинений, изложений, проектных или учебно-исследовательских работ), система оценки уровня усвоения предметных знаний «высокий / средний / начальный» (оценка тестовых заданий, контрольных работ).

Шкала перевода процентного соотношения в систему оценки уровня усвоения знаний (2-3 кл.): высокий уровень — 80-100%, средний уровень — 60-79%, начальный уровень — 40-59 %.

«Зачтено»/ «не зачтено» – оценка, свидетельствующая об освоении опорной системы знаний и правильном выполнении учебных действий в рамках диапазона заданных задач, построенных на опорном учебном материале.

В 4 классе и средней школе применяется четырёхбалльная система оценивания и система «зачтено / не зачтено» по отдельным предметам. Информация о таких предметах находится в пояснительной записке к учебному плану.

Характеристика цифровой отметки в 4-м классе:

«5» («отлично») — уровень выполнения требований значительно выше удовлетворительного: отсутствие ошибок как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу; не более одного недочета (два недочета приравниваются к одной ошибке); логичность и полнота изложения;

«4» («хорошо») — уровень выполнения требований выше удовлетворительного: использование дополнительного материала, полнота и логичность раскрытия вопроса; самостоятельность суждений, отражение своего отношения к предмету обсуждения. Наличие не более 2-ух ошибок или 4-6 недочетов по текущему учебному материалу; не более 2-ух ошибок или 4 недочетов по пройденному материалу; незначительные нарушения логики изложения материала; использование нерациональных приемов решения учебной задачи; отдельные неточности в изложении материала;

«3» («удовлетворительно») — достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе; не более 4-5 ошибок или 10 недочетов по текущему учебному материалу; не более 3-5 ошибок или не более 8 недочетов по пройденному учебному материалу; отдельные нарушения логики изложения материала; неполнота раскрытия вопроса;

«2» («плохо») — уровень выполнения требований ниже удовлетворительного; наличие более 5 ошибок или 10 недочетов по текущему материалу; более 5 ошибок или более 8 недочетов по пройденному материалу; нарушение логики, неполнота, нераскрытость обсуждаемого вопроса, отсутствие аргументации либо ошибочность ее основных положений.

В процессе оценки используются разнообразные методы и формы, взаимно дополняющие друг друга (стандартизированные письменные и устные работы, проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения и др.).

Правила

Пользование учебниками

Учебники и другие книги, которые ученик получает в школьной библиотеке, заносятся в специальный библиотечный список.

Учебник должен иметь прочную, твердую обложку, защищающую его от повреждений и загрязнений.

Ученик обязан возвращать учебники в установленный срок и в опрятном виде.

На ученика записан определенный экземпляр учебника. Ученик отвечает именно за него.

В случае порчи или утери учебника ученик должен заменить его аналогичным.

Запрещается:

  • оклеивать учебники пленкой для ламинирования во избежание повреждения обложки и форзаца;
  • делать в учебнике пометки карандашом, ручкой и т.п.;
  • вкладывать в учебник посторонние предметы: ручки, линейки, карандаши;
  • вырывать, загибать страницы.

Правила

Каникулы и учебный график

В Школе учебный год состоит из учебных модулей, каникул и летней/межсезонной воспитательной работы. Учебный модуль, как правило, состоит из пяти учебных недель и заканчивается неделей каникул. Для обучающихся первых классов предусмотрены дополнительные каникулы. На каникулах школьники могут отдохнуть от нас, а для тех, кто не хочет расставаться со Школой, мы организуем лагеря.

Учебная неделя состоит из 5 учебных дней — с понедельника по пятницу.

6 учебных модулей образуют 3 триместра. Промежуточная аттестация школьников происходит каждый триместр. В 1 классе аттестация не предусмотрена.

Годовой календарный учебный график на 2022-2023 учебный год

Начало учебного года: 1 сентября.

Окончание учебного года: 31 августа.

Продолжительность учебного года:

33 недели для 1 классов, 34 недели для 2-7 классов.

Окончание учебных занятий: 28 мая.

Дополнительные каникулы первоклассников – 13.02.23 – 19.02.23

I триместр

1 модуль

01.09.22 – 02.10.22

 

1-е каникулы (осенние)

03.10.22 – 09.10.22

 

2 модуль

10.10.22 – 13.11.22

 

2-е каникулы (осенние)

14.11.22 – 20.11.22

II триместр

1 модуль

21.11.22 – 31.12.22

 

3-е каникулы (зимние)

01.01.23 – 08.01.23

 

2 модуль

09.01.23 – 19.02.23

 

4-е каникулы (зимние)

20.02.23 – 26.02.23

III триместр

1 модуль

27.02.23 – 02.04.23

 

5-е каникулы (весенние)

03.04.23 – 09.04.23

 

2 модуль

10.04.23 – 28.05.23

ПРавила

Порядок поступления в Школу

Партнерский характер отношений Школы 360 с родителями подразумевает, что мы регулярно делимся полезной информацией о ребенке и Школе в целом, а родители могут в любой момент обратиться к нам с вопросом или предложением и получить оперативный ответ. Эта открытость достигается через разные формы коммуникации, некоторые из которых используются регулярно, а другие – по необходимости.

При поступлении в 1 класс

№ п/п

Мероприятие

Регламент

1

Установочная встреча с директором

Проходит по расписанию

2

Фронтальная диагностика ребенка

Проходит в рамках интенсива ЦДТ «Школа 360»

(рекомендовано участие в интенсиве «Я могу»)

3

Собеседование с логопедом

Встреча с семьей и ребенком проходит в рамках интенсива или по записи 30 мин

4

Диагностика психолога

Проходит в 3 этапа по записи. Доступ к диагностике только после прохождения первых трёх пунктов

 

Зачисление происходит на конкурсной основе по итогам психологической диагностики с учетом других показателей. Дети из одной семьи в приоритете, ШБП посещать рекомендуется.

При поступлении во 2-8 классы

1

Диагностика по предметам

  • русский язык
  • математика
  • английский язык

Проходит по записи у администратора. Предварительной подготовки не требуется

2

Встреча с директором

Проходит по расписанию

 

Зачисление происходит при соответствии диагностируемых показателей уровню школы.

Школа 360 – первая частная общеобразовательная школа г. Рязани, построенная с нуля. Классическое образование, безопасная и комфортная среда, современные и технологичные тенденции. Обо всем этом и многом другом вы можете узнать подробнее, записавшись на бесплатную экскурсию по школе по номеру +7 (4912) 720-360.

Контакты

К кому обратиться?

Если у вас возникла идея, вопрос или предложение, смело обращайтесь к нам. В Школе 360 существует трехуровневая система обратной связи. Согласно общему правилу, вы можете перейти к следующему уровню контакта, только если ваш вопрос не был решен на текущем.

Уровень 1

Вы можете обращаться к педагогу первой половины дня, педагогу второй половины дня, тьютору, классному руководителю, педагогам-предметникам или администратору по следующим вопросам:

  • учебный процесс;
  • воспитательный процесс, мероприятия;    
  • психологический комфорт, мотивация, отношения с одноклассниками и педагогами;       
  • общие организационные вопросы (пропуск, питание, потерянные вещи и др.)      

Уровень 2

В случае если вы не нашли решение своего вопроса на уровне 1, вы можете обратиться в администрацию, позвонив по номеру 720-360. Администрация Школы 360 в лице заместителей директора по учебной работе Тарасовой М. О. и Васильевой О. Б., а также заместителя по воспитательной работе в лице Алебастровой Е. Ю. проведет анализ ситуации, обеспечит всестороннее рассмотрение вашего вопроса с решением в кратчайший срок.

Уровень 3

Если Ваш вопрос не нашел решения на уровнях 1 и 2, вы можете обратиться напрямую к директору. Для этого необходимо позвонить по номеру 720-360 и записаться на прием.

Контакты

Взаимодействие с родителями

Партнерский характер отношений Школы 360 с родителями подразумевает, что мы регулярно делимся полезной информацией о ребенке и Школе в целом, а родители могут в любой момент обратиться к нам с вопросом или предложением и получить оперативный ответ. Эта открытость достигается через разные формы коммуникации, некоторые из которых используются регулярно, а другие – по необходимости.

Коммуникация с родителями

  1. Раз в год на общешкольной встрече обсуждается стратегия развития Школы (очно или ZOOM).
  2. Регулярные встречи с директором и заместителями в формате Morning Coffee. Данные встречи проводятся по записи.
  3. В средней школе возможно проведение получасовых онлайн-встреч в ZOOM по записи с учителями-предметниками.
  4. Раз в триместр в Школе проводятся родительские собрания (групповые и индивидуальные), где можно обсудить общие и частные вопросы.
  5. Регулярно Школа организует обучающие семинары для родителей. О данных встречах родители предупреждаются заблаговременно.
  6. Письма – это регулярная (раз в полгода) письменная форма обратной связи Школы для учеников и родителей, которая содержит информацию об образовательных результатах (включенности, знаниях и умениях, успехах и достижениях) ученика за период и публикуется в заметках ученика в Элжуре в конце каждого триместра/полугодия.
  7. Все родители получают уведомления от Школы в общем чате WhatsApp. Для оперативности сотрудники Школы иногда связываются с родителями по телефону.
  8. Еженедельный дайджест Школы 360 о самом важном из того, что случилось с нами за прошедшие семь дней, а также анонсы, ответы на вопросы и многое другое выходит по пятницам в VK и Telegram-канале, прикрепленных к нашей Школе. Подписавшись на Школу в данных соцсетях, родители получают самую свежую и актуальную информацию.

Вовлечение родителей в школьную среду

Наши родители — это партнёры. Мы сообща растим детей счастливыми и успешными. В жизни Школы родители участвуют напрямую, присоединяясь к детям в семейных праздниках, поездках, занятиях.

Мы постоянно придумываем что-нибудь интересное: можем и палаточный лагерь разбить прямо на территории школы, и провести выходные вместе, и в театр сходить, и научный фестиваль устроить — не только для ребят, но и для всей семьи!

Родители обсуждают, выбирают.

Мы всегда учитываем мнение родителей, обсуждаем и совершенствуем процессы вместе. В Школе 360 всё прозрачно.

Новостные рассылки, общие объявления через родительские чаты, новости в социальных сетях позволяют родителям оставаться в курсе школьных событий, сопереживать и вдохновляться, строить свои планы с учетом планов Школы.

Родители имеют возможность быть активными участниками общешкольных событий, праздников, выездов.

Школа 360 – первая частная общеобразовательная школа г. Рязани, построенная с нуля. Классическое образование, безопасная и комфортная среда, современные и технологичные тенденции. Обо всем этом и многом другом вы можете узнать подробнее, записавшись на бесплатную экскурсию по школе по номеру +7 (4912) 720-360.